e&l 2/2021

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Frauen in der Erlebnispädagogik
Sichtbare und unsichtbare Pionierleistungen

Frauen zeigen sich in der Geschichte der Erlebnispädagogik in unterschiedlichsten Bereichen, dennoch bleiben viele ihrer Leistungen im Verborgenen. Frauen wurden oft nicht sichtbar, und dennoch gibt es Spuren von ihnen. Sei es, weil sie durch ihr Wirken doch sichtbar wurden, sei es, weil sie die ihnen anvertrauten Menschen – Mädchen wie Jungen, Männer wie Frauen, durch ihre Impulse und ihre Arbeit inspiriert haben. Wir sind auf die Suche gegangen und stellen Frauen vor, die – von der Reformpädagogik bis in die 1990er Jahre – Pionierarbeit geleistet haben.

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Beschreibung

akzent

Frauen in der Erleb­nis­päd­a­gogik. Sicht­bare und unsicht­bare Pio­nier­leis­tun­gen (Bar­bara Bous)
Eine geschichtliche Einord­nung der jew­eili­gen Per­sön­lichkeit­en in den gesellschaftlichen und päd­a­gogis­chen Kon­text der betra­chteten Zeiträume: Die his­torische Phase der Päd­a­gogik – Grün­der­jahre – Die mod­erne Erlebnispädagogik

Ellen Key (Car­oli­na Dahle)
„Das Jahrhun­dert des Kindes“ ist ein über die Päd­a­gogik hin­aus sehr bekan­ntes Werk der Schrift­stel­lerin, Päd­a­gogin, Frauen­recht­lerin, Gesellschaft­skri­tik­erin und Philosophin Ellen Key. Den­noch gerät die Autorin während des aufk­om­menden Nation­al­sozial­is­mus in Vergessen­heit bzw. wird auf­grund ihrer sozial­is­tis­chen Poli­tik als nicht lesenswert eingestuft. Erst als in den 1960er Jahren die Diskus­sion um eine anti­au­toritäre Erziehung auf­flammt, wer­den Keys Werke erneut herange­zo­gen, neu aufgelegt und analysiert.

Min­na Specht (Car­oli­na Dahle)
Min­na Specht ist vor allem für ihre zahlre­ichen Schul­grün­dun­gen im Exil und ihre poli­tisch aus­gerichtete Päd­a­gogik bekan­nt. Min­na Spechts Päd­a­gogik kann klar dem Sozial­is­mus zuge­ord­net wer­den, trotz­dem wird sie als Weg­bere­i­t­erin der Erleb­nis­päd­a­gogik tit­uliert. Viele von ihr niedergeschriebe­nen Meth­o­d­en sind auch heute noch in der mod­er­nen Erleb­nis­päd­a­gogik zu find­en. Gle­ichzeit­ig bee­in­flussen die Erfahrun­gen aus der Zeit des Nation­al­sozial­is­mus die Entwick­lung der mod­er­nen Erleb­nis­päd­a­gogik auf Basis demokratis­ch­er Werte.

Maria Montes­sori (Bar­bara Bous)
Frauen­recht­lerin, Ärztin und Päd­a­gogin. Die Erin­nerung an Ihre Per­son resul­tiert allerd­ings nicht nur auf Basis Ihrer Aktiv­itäten über Päd­a­gogik oder gar der Ein­führung kindgerechter Ausstat­tung in Schulen und Kindergärten. Ihre Annah­men fußen auf einem fes­ten the­o­retis­chen Fun­da­ment, statt auf rein­er prak­tis­ch­er Erfahrung und durch Montes­sori-Ein­rich­tun­gen wie Kinder­häuser, Schulen oder Montes­sori-Gesellschaften schafft sie auch dessen insti­tu­tionelle Ver­bre­itung, Weit­er­en­twick­lung und Ver­net­zung bis in die heutige Zeit.

Wal­traut Neu­bert (Car­oli­na Dahle)
Wenig bekan­nt, aber umso wichtiger: Wal­traut Neu­bert entwick­elte den Begriff der Erleb­nis­päd­a­gogik in der Rekon­struk­tion der Lebens- und Kul­tur­philoso­phie Diltheys. Erleb­nis­päd­a­gogik ver­wirk­lichte sich in ihrem Ver­ständ­nis von Erziehung aus der inneren Bezo­gen­heit von schulis­ch­er Arbeit und indi­vidu­ellem Erleben.

Ein Inter­view mit Rose­marie Ther (Sibylle Schönert)
Lehrerin, Aben­teuerin, Pio­nierin, Ini­tia­torin von Mäd­chenkursen bei Out­ward Bund: Rose­marie Ther berichtet aus ihrem ungewöhn­lichen Leben.

Micaela Hän­del (Sibylle Schönert)
Pio­nierin der Grün­der­jahre, erste weib­liche Ref­er­entin für poli­tis­che Bil­dung bei Out­ward Bound, hat inter­na­tionale Erfahrung aus den USA mit in die päd­a­gogis­che Arbeit nach Deutsch­land gebracht und wichtige Auf­bauar­beit bei der Etablierung von Erleb­nis­päd­a­gogik geleistet.

Briefwech­sel: Astrid Habi­ba Kreszmeier, Kon­stanze Thomas und Sin­ha Weninger
Astrid Habi­ba Kreszmeier im Gespräch mit Kon­stanze Thomas und Sin­ha Weninger über weib­liche Anteile in der Erleb­nis­päd­a­gogik und zirkuläre Gemeinschaften.

Jut­ta Keßler & Irmelin Küthe: Zwei Schrittmacherin­nen der Erleb­nis­päd­a­gogik tre­f­fen sich
Jut­ta Keßler und Irmelin Küthe macht­en ihre ersten Schritte in der Erleb­nis­päd­a­gogik als diese langsam „in wurde“ und gle­ichzeit­ig noch sehr män­ner­do­miniert war. Ein Gespräch über den Weg von damals bis heute.

 

wissenschaft

Was ist Erleb­nis­päd­a­gogik? Über­legun­gen zwis­chen Trennschärfe und Offen­heit (Chris­t­ian von Massow)
„Was ist Erleb­nis­päd­a­gogik?“ und „Was ist an dem, was wir hier tun, eigentlich das ‘Erleb­nis­päd­a­gogis­che?“ Ein Def­i­n­i­tionsver­such und ein Säu­len­mod­ell als Ori­en­tierung­shil­fe für die Reflex­ion dieser Fragen.

 

vip – vorlage

Früh­lingsak­tio­nen in der Natur
Zwei Aktio­nen, die im natur­na­hen Umfeld mit Einzel­nen oder Grup­pen auch pan­demiekon­form durchge­führt wer­den können.

Zusätzliche Informationen

Ausführung

Digitalausgabe, Printausgabe

Inhaltsverzeichnis

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Seite 4 Bar­bara Bous: Frauen in der Erleb­nis­päd­a­gogik. Sicht­bare und unsicht­bare Pionierleistungen
Seite 6 Car­oli­na Dahle: Ellen Key
Seite 8 Car­oli­na Dahle: Min­na Specht
Seite 10 Bar­bara Bous: Maria Montessori
Seite 12 Car­oli­na Dahle: Wal­traut Neubert:
Seite 14 Sibylle Schön­ert: Ein Inter­view mit Rose­marie Ther
Seite 16 Sibylle Schön­ert: Micaela Händel
Seite 19 Briefwech­sel: Astrid Habi­ba Kreszmeier, Kon­stanze Thomas und Sin­ha Weninger
Seite 22 Jut­ta Keßler & Irmelin Küthe: Zwei Schrittmacherin­nen der Erleb­nis­päd­a­gogik tre­f­fen sich

wissenschaft

Seite 26 Chris­t­ian von Mas­sow: Was ist Erleb­nis­päd­a­gogik? Über­legun­gen zwis­chen Trennschärfe
und Offenheit

vip – vorlage

Seite 30 Früh­lingsak­tio­nen in der Natur

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