e&l 3&4/2000

Miszellen — Aspek­te der Erlebnispädagogik

akzent
4 Karin Kosi­na: »… wir wollen die Seele nicht vom Baum fall­en lassen!«
9 Stephan Ehmke: Hand­lung­sori­en­tierte Senioren­bil­dung – Didak­tis­che Aspek­te ein­er zeit­gemäßen Weit­er­bil­dung mit und für ältere Menschen
13 Astrid und Frank Michael Orthey: Ler­nen – immer ein Erleb­nis!? Die method­isch-kreative Gestal­tung von Lern­prozessen zwis­chen Selb­ster­fahrung und Edutainment
20 Karin Mau­racher: Pro­jek­t­bericht »Der Wald als Lebens- und Erfahrungsraum«
24 Johannes Glais­ner: OWB – prak­tizierte Erleb­nis­päd­a­gogik in der Hauptschule – Eine reelle Chance für Schüler und Lehrer
29 Ulrich Brock­haus: Out­door-Train­ing mit Auszu­bilden­den zur/zum Industriekauffrau/Industriekaufmann oder: Eine »etwas andere« Klassenfahrt
33 Wilm Prasse: Ler­nen als Expedition
37 Ingo Mose: Umwelt­bil­dung in Nation­al­parks – Ergeb­nisse ein­er ver­gle­ichen­den Strukturanalyse

vip
42 vor­la­gen: Chris­t­ian Damisch: Canyoning
43 impulse: Die neue Urlauber­gen­er­a­tion – Zwis­chen »Life­see­ing« und »Lux­ese«
45 pro­file: Mareike König: Das erleb­nis­päd­a­gogis­che Schul­land­heim Barkhausen

mag­a­zin
47 Chris­tiane Thiesen: Gren­züber­schre­i­t­en­der Weit­er­bil­dungslehrgang: „Soziale Grup­pe­nar­beit mit Kindern und Jugendlichen
50 girl­zone – Mäd­chen mis­chen mit im Stadtteil
51 In luftiger Höhe
52 Mit dem Wikinger­schiff in die beru­fliche Zukunft
53 Muskel­spiele in der Urlaub­swelt aus Glas