akzent
Pädagogik in einer schwierigen Welt (Franz Josef Radermacher)
Pädagogik soll Menschen helfen, bestimmte Fähigkeiten, Fertigkeiten, Verhaltensweisen usw. zu entwickeln. Wichtige Fragen dabei sind u.a. Reihenfolge, Dosierung, Tempo und auch, wie weit auf „Kopf “ und „Bauch“ bzw. den ganzen Körper gesetzt wird. In diesem Beitrag liegen die Schwerpunkte — neben den Vorschlägen für Club of Rome-Schulen — auf dem „Außenblick“ auf die Erlebnispädagogik und ihre große Potenziale.
Erlebnispädagogik meets Moralpsychologie (Hanna Beißert)
Wie können wir Kinder und Jugendliche darin unterstützen, zu moralisch kompetenten Individuen heranzuwachsen, die selbstbewusst für ihre Werte eintreten und mit Zivilcourage versuchen, die Welt zu einem besseren Ort zu machen? Hanna Beißert zeigt einige Ideen und Ansatzpunkte auf, wie wir als Erlebnispädagoginnen und Erlebnispädagogen dazu unseren Beitrag leisten können.
Warum ist es so schwierig, die Gesellschaft zu verändern? (Birgit Martini)
Wir erleben zur Zeit eine krisenhafte gesellschaftliche Entwicklung, die von Phänomenen wie Populismus, Verschwörungstheorien, Klimakrise und Chancenungleichheit geprägt ist. Wie können Erlebnispädagoginnen und Erlebnispädagogen mit ihren Handlungen eine gerechtere und demokratischere Gesellschaft bewirken?
Chancen erlebnispädagogischer Verantwortlichkeit (Markus Ch. Ternes)
Was können wir tun, um unsere Jugendlichen zu gesellschaftspolitischer Verantwortlichkeit, zu mehr umweltpolitischer Sorge zu motivieren? Hält womöglich die Erlebnispädagogik selbst einen Schlüssel bereit, ihre Verantwortlichkeit einlösen zu können?
Unsere Verantwortung als Erlebnispädagog*innen (Rafaela und Reinhard Zwerger)
In unserer besonderen Rolle als Begleiter:in von Menschen können wir Vorbild und – sei der Kontakt auch noch so kurz – Lebensveränderer sein. Wie können wir dieser Verantwortung gerecht werden und welche Gestaltungskompetenzen und Werte brauchen wir dazu?
praxis
Integration braucht tragfähige Netzwerke (Eva Felka, Sabine Köpf, Heike Lorenz und Tim Blume: Integration)
Wie Hilfen zur Erziehung unter besonders herausfordernden Umständen gelingen können:
Was braucht es, um junge Menschen im Rahmen einer Hilfe zur Erziehung so zu unterstützen, dass ein stabiler Weg in ein eigenständiges Leben entsteht? Dieser Frage nähert sich in der Beitrag anhand einer Biografie: die Geschichte von Jamshid Safizadeh.
vip
Ein Plädoyer für Draußen-Nächte (Olaf Hofmann)
Einfach eine Spur wilder leben!
Magier des 20. Jahrhunderts
Dieses Experiment hilft Jugendlichen herauszufinden, mit welchen Daseinsbereichen wichtige Ziele ihres Lebens verbunden sind.
magazin
Eine Geschichte von der langen, steil angestellten Leiter, die Zukunftsbedeutung besitzt (Jörg W. Ziegenspeck)
Mit diesem Beitrag wird auf die Anfangsphase der erlebnispädagogischen Entwicklung in der Bundesrepublik Deutschland hingewiesen: im Verein „Sozialarbeit & Segeln e.V.“ trafen sich Menschen, die der öffentlichen Erziehung in Schule und Jugendhilfe eine konstruktive Wendung geben wollten. Auch die spätere Gründung des erlebnispädagogischen Bundesverbands (1987) gehörte zu den Pionierleistungen der frühen Jahre. Insofern wird auch das historische Wurzelwerk der Erlebnispädagogik in Deutschland partiell freigelegt.
